CONCLUSÃO

O ambiente de ambulatório virtual desenvolvido, com recursos para integração de interconsulta médica com ambiente de aprendizado baseado em problemas, é aplicável na prática da telemedicina e teleducação.

A estrutura e aplicação de dois modelos de teleducação interativa, com a integração da teleconferência, Internet (Cybertutor) e CD-ROM, mostrou-se eficiente e constitui um bom modelo para educação à distância.

É possível desenvolver ferramentas educacionais adequadas na área médica baseadas em modelagem gráfica 3D, para fins de Comunicação Dinâmica Dirigida, pela interação de equipe médica com profissionais de digital designer. A experiência na prática educacional à distância com cinco CDDs, sendo quatro em fisiatria e um na dermatologia, mostrou grande eficiência didática e encoraja a utilização da Comunicação Dinâmica Dirigida em modelos educacionais.

Pôde-se concluir o quanto é importante a criação de núcleos multiprofissionais para pesquisar e avaliar tecnologias, com o objetivo de desenvolver macro estratégias de informações e soluções, proporcionando a aplicação da telemedicina nas diversas especialidades.