Modelo de 3 fases

O sistema de três fases consiste fundamentalmente na realização de um evento presencial e/ ou por teleconferência, seguido por uso do Cybetutor e complementado pela consolidação de informações a partir de CD-ROM.

A sua aplicação foi feita para o modelo da discussão anátomo-clínica baseada em autópsia, que atualmente (2003), é realizado semanalmente com faculdades do Estado de São Paulo e do Estado do Paraná, graças a convênios realizados entre o Departamento de Patologia da FMUSP, através da Fundação Faculdade de Medicina, e os Conselhos Regionais de Medicina dos Estados de São Paulo e Paraná.

A principal característica desta teleducação interativa é o treinamento de raciocínio baseado na investigação da causa da morte com suporte a partir de resultados da autópsia e exames complementares. Trata-se de uma forma de abordagem global das informações médicas, estimulando os participantes a associarem os conhecimentos e exames com as evidências anátomo-clínicas. Assim, o primeiro evento, que consiste de teleconferência, tem a função de fomentar o raciocínio com a discussão inicial e realizar a transmissão online da autópsia, também acompanhada de debates em cada momento. A segunda fase é constituída pelo uso do Cybertutor, com sistema de simulação do caso, no qual o aluno vivência novamente as etapas de raciocínio, com indicação da suspeita diagnóstica à medida que são disponibilizadas informações. Ao final da simulação, ficam disponíveis todos os comentários, de acordo com os acertos e os erros que o aluno fez em cada etapa para a formulação do diagnóstico, o que o permite avaliar seu próprio do raciocínio clínico. O aluno também pode verificar o resultado de exames que eventualmente não estavam disponíveis no momento em que foi realizada a autópsia.

A terceira fase, que consiste no envio de um CD-ROM com os momentos mais importantes da autópsia, em conjunto com a discussão e comentários, tem por objetivo disponibilizar consenso de dados obtidos a partir da autópsia e servir como módulo de reforço do aprendizado. Os CD-ROMs têm a grande vantagem de disponibilizar ao aluno material que permite visualizar as manifestações anatômico-morfológicas nos diversos órgãos e correlacioná-las com os exames de imagem.