Teleducação interativa

Educar e capacitar não são simplesmente fornecer grandes quantidades de informações, mas sim desenvolver uma estratégia de comunicação e interação que garanta que os objetivos da capacitação tenham sido alcançados, na qualidade desejada. Educar é, então, a estruturação de uma estratégia de fornecimento lógico e coerente de informações, em linguagem compatível com o nível sócio-cultural dos participantes, associada com o desenvolvimento de iconografias interativas que estimulem a memorização. A melhoria do aprendizado envolve talvez dois aspectos relacionados com a memorização que são:

É importante salientar que a adequação de estratégias de comunicação é um fator importante para se alcançar os objetivos educacionais.

O treinamento e capacitação de médicos têm vários aspectos particulares, pois, além de ensinar conceitos, envolvem o estímulo à formulação de raciocínio, integração global de idéias, associação de situações com estabelecimento de condutas. São aspectos que favorecem um ambiente de aprendizado baseado em problema clínico. Reunir as tecnologias mais adequadas, a fim de realizar simulações clínicas com testes de desafio para integrar o conhecimento médico, é um passo importante no processo de aprendizado, pois não só testa o conhecimento conceitual, mas também, a capacidade de utilizá-lo para elaborar ações no sentido de dar a assistência mais correta aos pacientes.

Atualmente, ainda é comum criar unidades de educação à distância, resumindo-se em reunir um aparelho de teleconferência com projetor multimídia num auditório convencional. É importante observar que o uso da teleconferência é uma forma de transmitir um evento presencial para um ponto remoto e, em princípio, poderia até ser vista como um tipo de curso "semi-presencial". As teleconferências, assim como as palestras presenciais, possuem uma importante limitação: o número de pessoas que podem interagir. Quando o público é grande, apenas uma limitada quantidade de pessoas pode interagir com o palestrante, o que na maioria das vezes tornam muito expositivos os cursos.

A criação de modelos educacionais que possam estimular a interação através da o uso da tecnologia é um aspecto importante para se obter a eficiência educacional. A Internet e a multimídia são recursos que permitem desenvolvimento de sistemas que proporcionam a interação de todos os alunos (tutores eletrônicos). Pelo fato de serem sistemas automáticos, é possível aumentar a quantidade de pessoas treinadas simultaneamente, sem diminuir a qualidade²⁰.

Os tutores eletrônicos podem ser utilizados para ensinar os conhecimentos teóricos e conceituais para os alunos, como uma primeira fase de nivelamento de conhecimento, de modo que os docentes possam se dedicar mais ao aspecto de desenvolvimento de raciocínio.

O desenvolvimento de um programa educacional necessita de profissionais acadêmicos que saibam definir as temáticas e estruturar meios de comunicação eficientes. A maior perspectiva do uso da tecnologia é a possibilidade da ampla difusão das estratégias educacionais, mantendo-se a qualidade e permitindo uma maior homogeneização do conhecimento científico.

Podemos, então, dizer que neste modelo a teleducação interativa é a criação de estratégias educacionais usando modelos de ABP e MBE apoiados por tecnologia, reunindo o uso da teleconferência e tutores eletrônicos.

A aplicação de teleducação interativa não significa automaticamente exorbitantes investimentos, uma vez que, quando as tecnologias são adequadamente encadeadas, pode-se aplicar vários modelos com custos que seriam inferiores à educação convencional (mobilização de professores de um local para outro para ministrar cursos).

A educação à distância pode ser utilizada com muito mais eficiência que métodos convencionais em diversas fases da educação médica, embora esta esteja intimamente associada à prática clinica.