Cybertutor (Tutor Eletrônico) nos Módulos Interativos

Para introduzir a educação baseada na Internet como um recurso interativo de complementação aos cursos presenciais e/ou realizados por teleconferência, foi desenvolvido um ambiente de tutor eletrônico com as seguintes características para a Fisiatria:
Recurso para gerenciar os cursos e seus tópicos e os módulos que os alunos já percorreram. Quando o aluno está participando pela primeira vez do curso, é disponibilizada uma seqüência linear de estudo. Após ter percorrido os módulos, o sistema permite livre acesso.

Inclusão de avaliação interativa de reforço após cada tópico estudado, e retorno de comentário caso o aluno erre na resposta, guiando-o para a parte do texto que contém informação para responder a questão. É armazenado o número de vezes que cada aluno necessitou para passar pelas avaliações de reforço. Estes relatórios são disponibilizados para os professores a fim de adequarem os workshops de acordo com as dificuldades dos alunos (figura 7).

Figura 7

Para ferramenta educacional, os docentes podem utilizar o sistema chat baseado em banco de dados (com recurso de emoticons e hyperlinks) para organizar as tutorações online.

Com o objetivo de estimular o lado cognitivo, pode-se utilizar as listas de discussão para fomento a debates complementares (figura 8).

Figura 8

Para as discussões anátomo-clínicas baseadas em autópsias, foi desenvolvido um Cybertutor baseado em caso clínico, com a disponibilização modular das informações clínicas do caso. O aluno segue uma seqüência linear de raciocínio, e a cada momento é questionado quanto à nova hipótese diagnóstica à medida que dados são acrescentados (figura 9).

Figura 9

Foram inseridas avaliações em formato de múltipla escolha ampliada (aumentado o número de alternativas).
Ao final do caso o sistema fornece o diagnóstico final e todos os dados clínicos laboratoriais acompanhados dos comentários dos docentes que preparam o caso clínico.

Atualmente estão inclusos no website de telepatologia dez casos clínicos completos, com dados clínicos e de anatomia patológica, comentários dos docentes e referências bibliográficas.

As temáticas dos cursos de teleducação em Fisiatria foram sobre "Reabilitação nas Amputações" e "Escola de Postura". Foram organizados quatro eventos, com transmissão por teleconferência para outros estados. Os cursos adotaram o modelo de teleducação em quatro fases, e utilizaram como ferramenta educacional os vídeos baseados em modelagem gráfica 3D (CDD).

Os eventos foram:

• 1º Curso Brasileiro de Telefisiatria - Reabilitação nas Amputações, com teleconferência nos dias 18 e 23/11/2002, interligando pontos nas cidades de Londrina (PR), Porto Alegre (RS) e Recife (PE).
  
• 2º Curso Brasileiro de Telefisiatria - Escola de Postura, com teleconferência nos dias 13 e 22/02/2003, interligando pontos nas cidades de Londrina (PR), Maceió (AL) e Sorocaba (SP).
  
• 3º Curso Brasileiro de Telefisiatria - Reabilitação nas Amputações, com teleconferência nos dias 16 e 26/04/2003, interligando pontos nas cidades de Londrina (PR), Maceió (AL).